少年审判工作方法新探讨——以“人性化、和谐化、立体化”为切入点

　　「摘要」

　　青少年犯罪的特殊性决定了少年审判工作的特殊性。少审工作要突破成年人审判模式的窠臼，向庭前和庭后延伸，通过未成年被告人问卷调查表等方式深究犯罪原因；以教育和矫正为目的，建立未成年人特殊刑罚制裁体系；在判决书送达时，附送“法官寄语”卡片，打动未成年犯的心灵；引入“恢复性司法”制度，通过被告人弥补被害人的损失这种负责任的行为，使犯罪人通过积极负责任的行为重新融入社区。同时，加强青少年犯罪的教育体系建设、信息管理体系建设和组织建设，积极构建全社会共同参与的青少年犯罪防控体系。

　　「关键词」犯罪原因；人性化办案；和谐化办案；立体化防控

　　“少年强则国家强”，青少年身系祖国的未来，建立和完善中国特色少年司法制度，是未成年人权益保护事业发展的需要，是人民司法制度改革发展的需要，是促进社会和谐进步的需要。少年审判工作要以青少年的特点为基础，以“教育为主、惩罚为辅”为原则，以“教育、感化、挽救”为方针，结合本地区的实际情况，大胆探索人性化办案、和谐化办案和立体化防控的新方法。

　　一、进行青少年犯罪原因研究，夯实少年审判工作的基础

　　犯罪学理论认为，犯罪一定是基于某种原因产生的，因此，只是对已经发生的行为进行非难、追究责任就不能防止犯罪，为了防止犯罪就必须研究犯罪原因。[1]犯罪学家龙勃罗梭强调了犯罪的人类学的、遗传学的原因；凯特勒阐明了犯罪的社会原因；菲利提出了著名了犯罪三原因论，即犯罪是犯罪人人类学原因、自然原因和社会原因共同作用的结果，指出：“无论哪种情况，从最轻微的到最残忍的，都不外乎是犯罪者的生理状态，其所处的自然条件和其出生、生活或工作于其中的社会环境三种因素相互作用的结果”；[2]李斯特也将犯罪原因分为个人的原因与社会的原因，指出，应将犯罪视为社会与个人的产物，即犯罪是由环绕犯人的社会关系和犯人固有性格所决定的。纵览这些观点，虽有所不同，但都强调了犯罪作为一种社会现象既是犯罪人人格的外化，又是犯罪人所处外部环境对其起作用的结果。青少年犯罪的原因也是如此，既有青少年自身的原因，又有外部环境的影响。

　　（一）心理发育不成熟的诱因

　　心理发育不成熟是刑罚大学政法学院。2006年通过国家统一司法考试，2007年通过山东省高级人民法院选调生考试。现为临沂市兰山区法院少年审判庭审判员。

　　[1]张明楷：《刑法的基本立场》，中国法制出版社2002年版，第21-22页。

　　[2][意]恩里科。菲利：《实证派犯罪学》，中国政法大学出版社1987年版，第27页。

　　[3][美]特拉维斯。赫希：《少年犯罪原因探讨》，吴宗宪等译，中国国际广播出版社1997年版，第75页。

　　[4]吴宗宪：《西方犯罪学》，法律出版社2006年第二版，第387页。

　　[5]吴宗宪：《西方犯罪学》，法律出版社2006年第二版，第333页。

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